誠品文化藝術基金會與TFT(為台灣而教)合作的「閱讀及藝文行動計畫」，自2021年開始支持花蓮縣學田國小提出的圖書館改造計畫。為了讓孩子具備「經營一間圖書館」與「圖書館社區化」的認知與內力，我們邀請三位在花蓮深耕閱讀與藝文推動的在地夥伴擔任講師，走進校園為孩子灌溉滿滿的知識寶藏。

「學田的孩子很棒，他們需要的是更多刺激。」新象繪本館館長許慧貞老師與一手打造聚落書坊的花蓮慈濟醫院小兒科朱紹盈醫師聯合分享，含金量超高，除了傳授各自經營圖書館的心法外，從介紹各國圖書館形式、談到環境設計，再從分類編碼，到盤點可用資源等，透過不斷引導和互動，激發孩子對閱讀的多元面貌 ｢原來還有無人圖書館呀！」、「家人工作不能來，那我們可以辦『學田bookpanda』送書給他們！」

以學田村各個年齡層使用者的需求為出發，討論圖書館的樣貌

資訊流動快速的時代，也為孩子灌注新知

透過學習書籍的編碼與分類，讓孩子在整理圖書館時更有條理

考慮使用者友善、美觀實用、經費等所學到的知識，畫出心中圖書館的樣貌

除了想在圖書館放很多可愛的娃娃、有舒服的椅子，有音樂可以聽外，也有孩子提議「用富里的稻穗掛在天花板裝飾」、「放美勞作品邊看書邊欣賞藝術」，經過一次次的重整和歸納後，大家也考慮到了阿公阿嬤的需要(準備報紙和老花眼鏡)、為大人帶學齡前小小朋友看書的需求(秀面書架)設計。

而練習曲書店的創辦人胡文偉教練，則是以｢在地生活的孩子，比我們對社區認識更深｣為主軸，課前實地走訪學校周圍探索社區資源，以地方創生角度，分享練習曲文創營運模式，透過引導孩子描繪自己的秘密基地活動，為學校和村里的日常激發更多連結。

透過介紹練習曲的文創營運模式，邀請孩子分享屬於自己的秘密基地

「我們學校的孩子，常閱讀與不常閱讀的孩子之間，理解能力的落差就非常明顯。」學田國小的圖書館改造計畫持續進行中，過程中老師也觀察到孩子的轉變：「孩子大量接觸不同書種後，找書更快了，也會相互討論要如何分類，在規劃圖書室設計時，孩子們除了更懂得聚焦問題、表達自己的需求，還會分析思考解決問題的最佳方法。」，「對了！還有一個對心理學開始感興趣的高年級女孩，也會主動找相關書籍來看了喔。」

每一次的能量灌注，為孩子裝備的不只是閱讀的知識，還有自信與希望。期待在春暖花開之際，孩子將所學落實在實際營運後，離心中的圖書館樣貌能更近一些，更重要的是，透過這些打底累積的能量，孩子能有更多資本面對未來變化莫測的世界。