2022.07.01

這次是我們第一次申請贈書，感謝誠品文化藝術基金會贈送一箱書。

當初，想申請的初衷很簡單，其實就是在陪伴孩子的過程中，發現他們不是不會回答題目，而是看不懂問題。但是只要經我們說明後，孩子就能用上課所學帶入公式。我們才驚覺，原來孩子不是笨，而是不懂題目上的文字是什麼意思。

於是，開始有了念頭想要豐富據點內的書櫃，增加符合國小學童需求的書籍。但實際，我們為了要維持據點營運、孩子日常經費及如何在社區創生等事務而煩惱。

幸好，「閱讀分享計畫」補足書籍資源缺乏這塊。

也因為書櫃裡的那些新書，增加了孩子們閱讀動機，當我們這些志工看到孩子們開始拿起書本閱讀，和同儕們討論書本裡的內容並透過書本一起天馬行空發揮想像力，志工伙伴們也藉著閱讀書本的機會問問孩子們想法，談談心。

陪伴和學習是一個雙向的過程，不只我們陪伴、教導著小孩，小孩也在陪伴、引導著我們學習。

下次想嘗試的方式:

1.營造閱讀氛圍，安排固定時間讓孩子們與志工夥伴一起閱讀或聊聊閱後感想。

2.把申請書主題設為多元文化，因我們所處的生活環境-桃園龍岡忠貞，本身就是個多元族群融合的社區，除了日常帶孩子認識社區外，也可搭配書本內容，藉此開始對話、討論。