2020.12.21

【閱讀目標】

1.引發學生閱讀動機

2.培養學生閱讀習慣

3.建構校園閱讀氛圍

【閱讀計畫】

1.設計多元閱讀活動與課程，引發閱讀動機

2.規劃固定共讀時間，培養閱讀習慣

3.透過混齡閱讀與共讀書目分享，建構校園閱讀氛圍

【閱讀成果】

【閱讀推動教師回饋】

多虧有此贈書，讓班級共讀書目一直不足夠的本校，能夠補足班級圖書與圖書館內的圖書，並藉此來推動混齡共讀。過去，學校沒有相同的書目，想看書的往往需要等待看完的同學；在偏鄉地區，孩子們的閱讀習慣培養起來相對困難，也更需額外花心力去引發動機，透過擁有相同的書目，孩子便可以同時閱讀並分享，有同儕相伴，使得閱讀不孤單。