2022/07/18

• 主題書展

每學期一至兩次配合節慶或學校活動，選定閱讀主題，讓學生以主題式的接觸校內的館藏，對主題內容能有加深加廣的認識。

• 新書介紹

朝會時間，不定期由閱讀老師推薦新進館藏或是好書介紹，讓學生持續對圖書室的館藏保有興趣。

• 閱讀分享

每週朝會時間，從全校學生抽籤，上台分享最近閱讀過的書籍，分享自己的心得吸引其他學生也一同借閱。

• 陪讀

結合志工媽媽或是鄰近東華大學的大學生，攜手進行一對一的閱讀陪伴，特別針對小一生，尚未熟悉注音及國字，無法獨自閱讀的這段期間，一對一的陪讀，使學生對文字能產生興趣。

• 融入教學

老師適時運用教學策略鼓勵學生閱讀，並在各領域的教學中，融入閱讀，培養學生良好的閱讀習慣。

• 身教式閱讀

每週固定於星期三、四、五的晨讀時間，由導師帶著班上學生，在班上進行15分鐘的晨讀活動，這15分鐘的時間，所有的教職員生皆放下手邊的工作，安靜的閱讀書。

• 班級圖書

規劃與建置校園閱讀情境，選定各年級適合的書籍放置在班上，班班都有大量的班書供學生隨時閱讀。