2023/6/26

王佩萱 老師

我服務的新竹縣二重國中位在竹東二重埔，因地點鄰近科學園區與工研院，許多家長來自科技業，學生的文化背景普遍不差，可惜學校附近最近的公立圖書館、書店都在搭公車半小時以外的地方；過去擔任導師的時候，也發覺圖書室提供給班級的共讀書箱，書籍多半外觀陳舊，學生缺乏翻閱意願、兼圖書室在校園中地處偏遠，閱讀課又只開在國一，形同升上國二之後，接觸閱讀的機會更加稀少，因此去年八月接任閱推種子教師，我就在想：如何在有限的時間及資源，將圖書室做最大的利用、盡可能將書本送到每個學生的手上，進一步的，讓學生對書本、對圖書館有更多的好奇心，下課時間就到圖書館走走呢？

我做的幾點嘗試：

給學生選書的權利：過去班級書箱都只由閱推老師選定直接通知學生來領取，我請教務處購置BOOKPANDA書箱，由各班圖書股長來選書，增加學生的參與感，藉由選書活動，學生也可以瀏覽學校的藏書，常常聽到學生在選書的時候說出「哇～原來學校有這本書！」「這本很適合給XXX看」，不難感受到學生的興奮，其實學生並非不愛閱讀，只是沒有機會逛圖書館。

爭取更多的圖書資源：從林怡辰老師的《從讀到寫》一書中得知誠品基金會的閱讀分享計畫，自己申請了一次以後覺得申請流程簡便、提供的書本幾乎都是全新、書籍種類也很多元，經典文學名著、英文小說英文繪本、健康、兩性，甚至最新的AI科技都有，每次開箱都令人驚喜，感謝誠品基金會，拓展學生閱讀的視野，到圖書館有更多的選擇！

建置社群媒體平台，分享閱讀點滴：與其感嘆青少年沉迷3C不愛閱讀，不如正向思考，可以如何利用國中生喜好社交的臉書、IG來推廣閱讀？我在臉書和IG建置「重中藝文沙龍」粉絲頁，化身小編，每次閱讀課總不厭其煩的強力放送「請大家按讚追蹤分享」，開通學生用私訊預約借書的服務，並且以日更為目標，臉書／IG貼文的題材可以是：

學生閱讀課創作的小說，讓學生覺得自己有被看見，從閱讀到寫作，不再是一道難以跨越的鴻溝。

搭上新聞時事、熱播影劇，順勢推荐相關好書，趁著《模仿犯》電視劇締造的高收視率，我在粉專介紹宮部美幸的這套精彩原著，結果這套上下兩冊超過千頁的磚頭書，竟然吸引學生前來詢問，甚至要預約排隊的盛況。

配合相關節日，母親節時介紹《你的孩子不是你的孩子》、64紀念日介紹反映極權統治的《動物農莊》，PO文隔天就有學生前來圖書室指名要借閱，看到學生能因為我的文字，拉高閱讀的層次，願意主動閱讀《動物農莊》這等文學名著，真是開心不已！（註：敝校收藏的《動物農莊》便是誠品基金會相贈）

圖書館，應該是學校裡最像天堂的地方，對每個愛書人來說，阿根廷文學家波赫士的這句話都令人怦然心動吧！而能接替學校圖推老師的任務，上班的場域都在天堂般的圖書館、不但被書本包圍，還可以利用課程之便向學生推銷閱讀的美好，我覺得是一份非常幸福而且享受的工作。我也期許自己，做一個用生命影響生命的教育工作者，引領學生進入天堂的嚮導，讓更多學生愛上閱讀、愛上圖書館！

                因應母親節的主題書籍

                偶爾帶本書到戶外閱讀