2024/09/11

2024年8月底9月初圖書館迎來教育部補助的新書，同時也收到誠品文化藝術基金會的「閱讀分享計畫」書籍。圖推老師以及圖書館館長、家長志工們在忙於清點、汰換陳舊的書籍之餘，也一起規劃要如何分享這一批書籍？我們將圖書館館藏欠缺的書籍保留下來，性質、內容與館藏十分相近的書籍歸為「『舊』愛去旅行」活動中。

閱讀跟情書緊密相關，負向情緒充盈全身時，很難平定下來思考下一步；倘若平日經過圖書館，走進來翻閱分享的好書－第一眼神準，真的會找到與自己互補的書籍。「诶？這一本應該很有趣吧？」的心理浮現，不自主地將書籍帶走，剛好放置在辦公桌、書桌、床邊，就可能逐步實現數百字地閱讀（思忖：有多久未曾使用較為精緻、精確、動人的語彙了？）。

規劃「『舊』愛去旅行」分享活動：師生只要分享最有效果的抒發情緒管道，就可以帶走喜歡的書，讓書香飄向辦公室、家裡。家長志工是最積極、熱情的一群，同時熱衷閱讀：心理、文學、健康、教養等類別的書籍最受歡迎。

圖推老師最近教學設計心力都放在「東南亞」，看到《發現峇峇娘惹》、《臆造南洋》以及《拜別唐山》等作品時，激動莫名，這份激動導因於自己對南洋太陌生了，恐怕對方對於臺灣的認知亦是如此；一點也不奇怪，當「好奇」未被點燃時，「理解」就不可能出現。

「最有效果的抒發情緒管道」：大人們的方式好文青，看天空雲收雲捲，任風滿世界招搖，「我」恣情其中；念佛經清心，如如不動；酗咖啡與啃小說，一副幹嘛虧待自己的架式；讓心徜徉於喜愛的音樂裡，讓輕鬆感感滲入體內。對決情緒的方式不同，源於性情各異，當然對其胃口脾氣的書籍多半迥異，分享好書的活動正好滿足各式各樣的需求。

不知道換作「小王子」，他會如何反應？九月的陽光熾烈無比，早晨、下午烤得圖書館的走廊熱浪湧動（冷氣是不管用的），圖推老師借走了館內《小王子》立體書為教材。看到那一頁－小王子看了四十三次落日的場景，那該是有多傷心呢？工業區的晚霞是最溫柔的色彩了，假如以後夏天真的拉長到９個月，書裡描述的自然場景，將離人們越來越遠了。