2025/03/07

本校從113學年度第一學期開始推動每週二在全校十九個班進行MSSR身教式持續安靜閱讀活動（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR），導師或志工、校長、四位處室主任會陪伴學生參與。而閱讀推動教師會在此時段到各班巡視、評分，每學期的期中考與期末考後，都會結算分數，評選出「晨讀模範班級」，以鼓勵認真落實晨讀活動的師生。

實施一個學期後，觀察到有一些學生在認字、閱讀方面比較吃力，需要有大人在旁引導、念出書本中的文字，因此在第二學期每週二的同一時段，另安排說故事志工，讓大約十位學生在圖書館聆聽與欣賞繪本故事，或依照故事情節需求，與同學、志工們互動。

閱讀推動教師在巡堂時，發現各班的學生，幾乎都能在週二的晨光時間安靜地閱讀，而在圖書館聽志工說故事的學生們，也能享受其中，不再只是茫然地看著書本發呆，成為教育現場的美麗風景。

最後，感謝誠品文化藝術基金會的「閱讀分享計畫」，讓各界善心人士捐贈的書籍得以分享給各地有需要的單位，校園也因此有更多元的閱讀資源，同時協助提升學生閱讀的興趣及動力。