2019.01.10

今年，第一次從班級導師下來擔任教學組長，深感在班上有許多班級圖書缺乏，若到圖書館借閱，受限於時間的關係，往往讓學生減少借閱的動機，恰巧在一次的研習中，閱讀推手老師推薦了誠品「閱讀分享計畫」，跟主任表達想申請的想法，也馬上獲得認同。

透過線上的申請，很榮幸獲得誠品文化藝術基金會贈書五大箱，書籍內容涵括領域廣，雖然是綜合書箱，有些也較不適合國小學生閱讀，但深信著：「一本好書就是一扇窗，打開一本書就打開了全世界」，決定好好運用這五箱書籍來推廣閱讀活動。

這五箱書有許多新書，雖然也有些是捐贈的書，但書況都相當得好，大部分的書籍也沒有跟圖書館藏的書重複，真的很開心，學童又多了很多好書可看，於是，迫不急待的，先辦了一個【迷~閱讀-誠品書展，正義分享】的活動，邀請全校所有師生到文化走廊閱讀。

找了原本放漂流書的書架，請同事自行加工裝上輪子，把書籍分類整理，經過簡單的排列組合，再鋪上粉紅色的桌巾，雖然不完美，但仍希望帶給孩子美好的三天誠品閱讀分享日。這三天，文化走廊充滿了閱讀的氛圍，學童或坐或站，看書的喜悅呈現在臉上，除了學生、老師還有接送的家長們，都忍不住駐足於書展看書，還有低年級學生放學回家後再帶著爸爸媽媽來到學校的文化走廊靜靜的閱讀，透過這次誠品書展，不管是大人、小孩都再一次的享受到閱讀的樂趣！

書展結束後，配合高雄市喜閱網闖關，鼓勵學生多閱讀上網闖關，以認證點數全校最多的前幾名，讓他們來挑一本好書贈送，”用閱讀獎勵閱讀”。有些孩子家境不好，從來沒有買過一本自己的書，當天聽到可以挑書的時候，眼睛都亮了起來，直到頒獎後，還跑來問老師：真的可以把書拿回去嗎？得到肯定的答案後，喜悅一直溢滿臉上。

喜閱網全校前幾名的選書完，剩下的書籍請班級導師來挑選適合的書給班級當閱讀書箱，一~二個月在輪流，讓學生在班級就可以隨時看好書；其他比較適合大人的書籍，也鼓勵老師們來登記索取閱讀好書，看完之後再做交換，因為不適合小朋友閱讀的書籍，即使放到圖書館，也會乏人問津，秉持著：書寧可看到壞，而不要放到壞，跟師長們一起分享閱讀的喜悅。

藉由這次誠品的「閱讀分享計畫」，搭配著學校的閱讀活動，讓師生都受益。除了學生會問：下次還可以再來看書嗎？還有老師詢問：還可以再申請到班級讓學生閱讀嗎？期待，學校的師生都能喜歡閱讀、享受閱讀，讓自己”閱(悅)讀越快樂”