2019.06.11

本校發展「文學花園」閱讀與寫作為特色課程，鼓勵學生「與書為友」，希望藉由閱讀品味人生成就自己。藉由閱讀，拓展學生的視野，啟迪其思維能力；透過同儕的討論與分享，建構正確的人生觀。因此，我們推動多元的閱讀活動，讓學生養成每天閱讀的習慣與享受閱讀的樂趣。MSSR 身教式持續安靜閱讀於每週二、四、五早上進教室開始進行到7:45分，由導師利用晨光時間坐在教室前陪伴孩子閱讀。讓孩子每天一來到學校一進到教室就能立刻靜下心閱讀，享受一段美好的閱讀時光，並培養閱讀習慣，期能深化閱讀成效。

每班排定每週一節閱讀課，運用圖書室實施班級共讀。每星期三晨光時間從8:00~8:40，教師依照各年級建議書單，選擇班級共讀書籍，由教師帶領以導讀、朗讀、陪讀或閱讀策略增強……等各式各樣的方式，營造全校共讀的氛圍，引領孩子進入閱讀的天地。

圖書資源來自於借閱愛的書庫書箱或基金會贈送的圖書，除了圖書館裡的藏書，還有校內共讀書箱，營造豐富閱讀環境，開創多元閱讀活動，來培養兒童閱讀習慣，加強輔導學生閱讀的能力與意願，使閱讀融入學習與生活中，培養兒童語文能力，形塑活力學校，達到校園書香飄逸、永續經營之目的。

推動家庭閱讀推展活動，深化家庭閱讀功能。辦理「親子共讀講座」、「親子共讀活動」，希望每個家庭從小培養孩子閱讀、運動習慣，及增進親子互動與學習。

搭配閱讀學習護照設計「多元學習護照」家庭閱讀紀錄冊活動，透過晉級獎勵方式鼓勵家庭親子共讀。暑假期間聘請閱讀專家，開設閱讀寫作營，讓孩子「閱讀不放假」。暑假開設兩班分「低年級魔法閱讀寫作營」及「高年級繪本創作營」，每班為期一週，透過活潑生動的閱讀寫作課程，提高孩子閱讀及寫作能力。