2020.05.16

壽豐國中位於非山非市的花蓮縣壽豐鄉豐田地區，介於一個矛盾的地帶，市區附近沒有書店，別說文化競爭力，連文化的刺激都相當薄弱，圖書館雖有資源，但難聘用專門教師管理，而是由推動閱讀的代理教師掌握學生課外閱讀，倘若該教師未看重素養導向發展的關鍵，學生即便有材皆難以激發，因此透過推薦，找尋貴基金會的贈書管道，讓偏鄉的孩子至少能透過書籍去認識更廣闊的世界，而非僅侷限於課堂中，透由閱讀獲得的內在涵養，是會考難以衡量的軟實力。

【書籍應用情形】

本校圖書館離教學區尚有一小段距離，但一般下課時間，學生並無風氣能選擇至圖書館借書，因此推廣閱讀教師將書擺到學生面前，縮短了我們與書的距離。

找尋校內無定期使用的書車，將誠品贈書、校內熱門借閱藏書一併放到書車中，透過每月一次的書車，將這些書籍送至各班手中，並且班級之間每個月輪流交換書車，即可將本贈書用更少的人力，達至更有效的推廣！

【閱讀推廣情形】

各班班導推廣每月書車，請學生進行讀書心得寫作，每學期會結算一次，並於升旗時上台接受領獎，班導協助推動方法例如：班級內團隊分數的獎勵、早自習課固定養成閱讀習慣、寫讀書心得可獲得嘉獎等等方式，即使沒辦法使每位學生都有興趣，但是卻可以明顯發現平時借閱的風氣較未實施前顯著提升，甚至連教師們彼此之間都能透過閱讀充實內涵、相互成長！