2020.10.01

學校大門口旁有一個圖書角落，是學生們在放學後等待家長時最常待的角落，或是早到校的學生也會坐在那裏享用早餐，或是假日泳隊桌球隊培訓學生休憩的小地方。

這樣的公共空間最常被使用，環境卻也最被人忽略，書亂了、髒了、書破了、裡面的書有英文雜誌、有論語、有聖經、有佛教期刊、有養生保健叢書、癌症保健、植物圖鑑、有小牛頓雜誌，看起來小而美的ㄇ字形小空間，雖然只擺了幾個書櫃，整理起來才發現藏書量也算多、只是，灰塵更多……自己的起心動念，是想要把家裏一些有趣的書放到學校的公共空間，但發現自己有的書實在太少了!唉!個人的口袋更是淺!

以一個教師兼學校家長的角度，我一直在想，要是有多一點精彩的書可以放在公共的圖書角，那該有多好啊!!!實在很不喜歡看到學生被3C產品綁架，期待孩子能在零碎時間看著書閱讀，沉浸在書本，由閱讀得到樂趣、知識、想像力。

雖然學校四樓圖書館有豐富的藏書，但孩子們要在下課時間十分鐘從對面1-5樓下來，穿越操場再爬上4樓圖書館，借一次可以借兩本，期限一周，放學時間就是校內圖書館的休館時間，只能下課衝衝衝，衝去借書，連我自己都覺得要有很好的體力，及看書效率啊!!!

雖然各圖書館有方便的借書，但要有勤勞的爸爸媽媽才能協助孩子常常借還書，以上是我想要充實公共圖書角的原因。

偶然看到小壁虎老師的部落格提到可以向誠品申請圖書，馬上點選連結，填入基本資料很簡單也不用先經過學校行政審核，這真是太棒了!!但填到某一項學校圖書館藏書的時候，我就停止了，因為我不知道學校到底有多少藏書，而且我也知道學校每年固定有經費採購圖書，以這些條件看來，我們的資源是充足的，應該不會收到誠品的贈書，所以表單其實沒有填完整就送出了，我認為沒希望了，但我竟然收到誠品基金會的贈書通知!真是令我驚喜!!!

五箱圖書很快就寄來學校了，迫不急待把舊書、不適合的書整理出來，好清出空間擺放新書，為了區別哪一些是誠品分享贈送的書，我有自製標籤，將圖書貼上廢紙印的黃色紙條[誠品閱讀分享]，期待閱讀者能感受到贈與者推廣閱讀的體貼用心。

圖書角有個以前教育局配發的圖書展示架，美觀好用，但經由這次整理發現中間層木板凹陷、破洞，還有垃圾在裡面，想了辦法，放入硬挺PP板來乘載書本重量，無奈書本還是會往下陷，詢問最會資源利用的主任，請他用學校施工後剩餘的木料，長木條來修補凹陷的夾層，主任到處詢問借到了鋸子，裁了合適長度的木條置入，目前堪稱理想。

經由環保小尖兵、學校研發組長一起協助整理舊書、新書，及每日負責打掃本區的班級相當認真!!我也每天會小小動手將3-4本不整齊的書擺放整齊。現在每天經過圖書角時，看到整整齊齊的書籍，心情真好!

【個人申請誠品閱讀分享之心得回饋】

• 路人小故事1-家長委員

在第一天與環保小尖兵們(四個高年級學生)大大整理圖書櫃時，有一位家長坐在該區等候，原來是家長委員等候時間要開會，看著我們大動作整理書櫃，好奇地詢問了，怎麼會有新書，我向他說明只要是公共空間都可以向誠品基金會申請，委員進一步詢問，請問這些書是有經過挑選的嗎?我向他說明，可以註明讀者的年齡層，基金會會代為挑書，我想他會如此詢問，代表他是關心孩子，關注學校、注重閱讀選書的學校合夥人，同時也會具體感受到學校與誠品推廣閱讀的用心。

• 路人小故事2-幼兒園教師

有些書放在上層或展示櫃上，我會把書擦乾淨，當我在擦書的時候，同事走過來好奇地跟我聊天，最後下了個很妙的註解說，用台語說我在幫書本[洗面]真好，書真幸福。哈哈真是太可愛的說法了!

• 路人小故事3-家長

家長可能從學校[教師志工大群組]看到圖書角多了很多新書，也歡迎大家把家裏還不錯的書籍(孩子大了，用不到了)，也可以一起放進來圖書角的訊息，來當面跟我確認這件事，我想這就是沒有刷貼條碼的公共圖書方便的地方，捐書容易，每個人都可以放幾本好書進去，也可以帶幾本書回家看，看完再歸位就好，沒有歸還日期的壓力，又能好書共讀，資源充分利用。

【閱讀推動情形】

1. 整理好圖書後，將這個好消息分享到學校教師群組，並附上每一本圖書名稱的照片，讓每個人知道有什麼書，快速找到自己想要的書。

2. 我把自己家裡的書籍[哈利波特]拿來放在圖書角，歡迎大家可以帶書回去看，也歡迎大家可以把家裏閒置的書放進來。

3. 猜猜三個小美女在看什麼?原來是血型星座ABC啊，這是學校採購書籍不會買的書，卻是大家感興趣，聊天的好話題!

4. 游完泳的孩子包著吸水頭巾來看看書

5. 今天圖書角的所有椅子都被社團的大哥哥大姊姊拿去坐了，小可愛就直接坐在地上啦!

小時候讀到一束鮮花的課文，到了30年後我才發現、體會到一個小物品，一個動機的引發，真的能產生一連串的漣漪效應，非常感謝誠品及捐書人的大方贈與，期待孩子們在書籍中找到自己的新天地。