No.27 │November 2013 |
在接連幾個月忙到最高點之後，基金會這個月進入了一個比較“溫和”的狀態。常態的募書、理書，高中經典專案和國中小深耕計畫也邁入各校操作時期。班表不再被各種顏色佔滿，同事們能見到面的時間也多了一點，但這種時候，就是感冒的大感冒、冒痘痘的大冒痘痘、過敏的大過敏！看來我們還是適合忙碌的！XD
而最近，我們陸續接到一些演講邀請，有對岸小學組團來參訪並希望我們能分享如何用深耕計畫踏實地進入學校長期耕耘；有公部門希望我們和其他積極推廣閱讀的單位介紹閱讀分享的精神與做法。這些邀請其實也代表著我們所做的事是有效益在擴張的！「分享」一直是誠品基金會的核心價值之一，如果大家願意透過我們的經驗一起投入，那真的是很令人欣慰的一件事，也是支持我們向前的力量。有了這種鼓勵，那些噴嚏、痘痘、各種過敏…，就真的不算什麼啦！ |
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十一月起進入各校閱讀活動的高峰期，幾乎每個禮拜都有講座進行著，除了閱讀討論之外，閱讀社群的同學們也從書頁出發，走踏了書中提及的場景，延伸了閱讀的豐富性。
聖功女中、曾文農工、南寧高中三校讀書會選讀的是蘇偉貞的《租書店的女兒》，在王浩一老師的帶領下，同學們從作者出生的804醫院開始，依序走訪了書中提及的景點，像是大南門、五妃廟等，大家才深刻體會到原來書中描述的與自己的生活如此貼近，更加深了身為「府城兒女」的認同感。11/22將與蘇偉貞面對面訪談，同學們帶著許多疑問和好奇，能有機會與作者本人互動，大家都好期待喔！
桃園農工選讀的是朱天心的《想我眷村的兄弟們》，11/18將由朱天心的大粉絲之一的年輕作家--楊佳嫻帶領導讀，接著透過對眷村飲食文學的了解，進一步進行眷村美食實作，在期末校外分享時，將會把色、香、味俱全的閱讀饗宴帶進偏鄉的小學。為了讓大家更能想像書中所寫的場景，老師們先帶著同學走訪了新竹眷村博物館，原本難以想像的眷村變得不陌生了！ |
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桃園農工／周雅貞
參加讀書會之前，我對於眷村可以說是不太了解，對於他們的生活也難以想像，只知道他們是當初隨著國民政府來台灣等待反攻大陸的軍人所居住的小村子而已；參加讀書會之後，老師介紹了關眷村的歷史、背景、文化、生活，讓我對眷村文化產生濃厚的興趣；再加上參訪眷村博物館後，又有了更深入一層的瞭解。
眷村的生活環境不算好，因為他們以為這只是短暫的居住場所，所以眷村裡的房子不但小而且隔音還很差，任何一戶人家發生事情，全村的人都會知道且彼此幫忙。其實還滿羨慕他們的，雖然生活很困苦，但是他們的感情卻很濃厚緊密；而我們的生活資源都算充足，感情卻沒他們來的好，這不是很奇怪的現象嗎？參訪眷村博物館讓我收穫良多，以前聽別人說或看書上的內容都難以想像什麼是眷村？但來到新竹眷村博物館這一趟，我才真正的了解了眷村的真實樣貌！ |
手心的馬拉松大賽
如果閱讀是一場馬拉松，攀著時間的線而抵達終點。那，這裡會是一場特別的馬拉松大賽。主角們悄悄地登場，將閱讀傳給另一頭的選手，帶他們邁入閱讀世界的景觀。
家齊女中／曾定璿主任
10月19-20日第一次段考甫結束，兩校號召理書志工，報名相當踴躍，兩日合計140人參與理書活動，讓400箱書得以在兩校學生協力合作的溫馨氛圍中，順利完成拆裝箱、檢查書況、蓋章、分類等工作。家齊女中一年級李同學表示，「看著一本本的書，經由大家的努力而一一整頓好，分送給偏遠地區的孩童，讓圖書匱乏的地區也能擁有閱讀機會，能讓這些孩童有機會閱讀，再多的汗水也值得！」
手心話／李怡慧同學
周六參加了誠品文化藝術基金會舉辦的理書活動，對這次的活動充滿期待。到了現場，我被分配到蓋章的工作，拿起箱子裡的書開始蓋章，有些書是兒時的童話故事書，讓人回想起童年的快樂時光；有的書很新，連翻都沒翻過，有些連塑膠套都沒拆，是完整的，也有整套的精裝本。
蓋章要一邊翻一邊蓋，手會很忙，也會很髒，因為書有很多灰塵，雖然全程都要站著，只有休息時間才能坐下休息，但是，看著一本本的書，經由大家的努力而一一整頓好，分送給偏遠地區的孩童，讓圖書匱乏的地區也能擁有閱讀機會，能讓這些孩童有機會閱讀，再多的汗水也值得！
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從9月開學開始，我們前進了北中南各地的16所深耕種子學校，在這些高鐵、台鐵甚至公車抵達不了的偏鄉，完成了一連串閱讀示範教學及教師分享座談。聽著老師們分享操作閱讀的過程，我們看到了各校對孩子閱讀習慣的培養因為心存期待，所以也夾雜著許多緊張和不安。
一次次的造訪，我們看到這些「悅讀」教練們，有些青春洋溢型、充滿熱情容易與孩子打成一片，但需要更多教學經驗來引領閱讀；我們同時也因為長者型的老師，願意鼓起勇氣來突破慣性的教學方式而備受感動著呀！
還記得有一回，有個小弟弟在下課時靠過來問：「這些書是給我們的嗎？你們會收回去嗎？我妹妹在二年級，希望他們老師也可以陪她一起看書…」─是呀！老師們，共讀書會一直留在學校，就請陪著你們的孩子一起成長吧，雖然這裡沒有捷運、沒有誠品書店，可是有一群很棒的老師願意陪孩子一起聊故事，這就是很讓人羨慕的一件事！（至少在升學制度掛帥體制下的長大的我們，都是很缺乏這塊成長回憶的。）
在今年，我們首次邀請了去年度深耕學校的執行老師─莊心怡老師（高雄市景義國小）、林麗敏老師（南投縣清水國小）、洪靜芝老師（屏東縣口社國小），參與八個場次的示範教學，希望給各校老師們再多些鼓勵和更多的自在，來體驗這份「共讀陪伴」微小且須持續的心念。好讓不管學習基礎能力高低的孩子，都能透過閱讀理解學會表達情緒，讓孩子感受到環境是安全的，願意主動思考、自信的發表自己的看法並感覺被尊重。
在這秋風漸涼的11月，我們又要再走一輪深耕學校進行觀課了，期待老師們都能在非教學式的閱讀引導下，找到最適合陪著孩子享受閱讀的方法，每次造訪礙於來回的車程時間，雖然都匆匆告別，但相信我們都已經往同一個方向前進了！ |
