No.29 │ Jan. 2014
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告別紛紛亂亂的2013，我們跨進了新的一年。日子一天一天好像沒有什麼不一樣，不用多想我們可以不變，或是，也可以起身改變。
屏東三地門口社部落一對平實的教師夫妻希望部落的孩子放學不要在外閒晃，能有個地方去，就成立了一間小小圖書室，結果這裡成了眾多孩子的另一個家；一群愛書的人經常利用自己的空閒來和我們一起理書，久了，不但服務了無數的地區捐書，還提供我們很寶貴的意見讓我們能做得更好。這些，就都是一已之力卻造福眾人的小例子。
我們有機會讓2014成為美好的一年，只要我們願意，只要我們真的去做美好的事！匯聚眾人小小的力量能產生大大的不同，為自己規劃一個充滿挑戰與付出的2014吧！
旭光高中閱讀推展社這學期閱讀的是夏曼‧藍波安的《航海家的臉》，儘管他們居住在全台唯一不靠海的南投縣，卻希望能將書中提及的海洋、蘭嶼和達悟族文化，分享給同樣在南投生長的小朋友們，經過整學期的閱讀、鑽研，收割的這天終於到了。12/27還不到中午同學們就浩浩蕩蕩出發了，搭了近一個小時的車，才抵達中寮鄉的和興國小，一所全校學生人數不到30人的小學校。
當天的活動非常有趣，除了以戲劇演出帶領小朋友認識蘭嶼的生活文化外，還有闖關遊戲介紹達悟族的傳統服飾、建築形式和極具特色的拼板舟，對小朋友來說，蘭嶼是一個新鮮的名詞，這次的活動也將蘭嶼和達悟族深深的刻在他們的小腦海裡。
帶領社團的婉婕老師說：「這學期以來同學們總是很自動自發，處處給我驚喜，高二的同學是第二次參加此計畫，在課業壓力之下，花了許多心力，帶著高一的同學籌備活動，假日還要到校排練、製作道具和卡片，把每個細節做到完美，他們成長非常多。」
接下來參與經典專案的各校，都將前往國小、榮民之家、家扶中心、善導學院、中途少女之家等地方，將書中得到的養份傳遞給更多的人，用分享來創造閱讀和自我的價值，在高中生涯留下深刻難忘的閱讀體驗。
走進桃山，沿線閱讀計畫進行中！！
在冷冷的12月，我們前進新竹的清泉，透過當地居民的協助，有了不同款式的書櫃誕生！藉由本次活動，我們想讓孩子們知道不是只有在圖書館才能接觸到書籍，在平常都會去的早餐店也能碰到書本。照片中手工製作的竹子書櫃正是早餐店老闆親手製作，與我們共同創造閱讀環境，讓孩子養成閱讀的習慣。
在嘉年華會闖關遊戲進行的過程中，為了順利闖關，小朋友仔細翻閱手中的書籍，找尋一絲線索，就在此時早餐店儼然成為了一個小型圖書館，每個人都看著手中的書籍，最後跟志工們進行分享，說說他們在裡面發現了什麼？找到了什麼？
一次性的活動結束，希望為桃山這個地區注入了活水，後續的維繫關懷正是我們沿線計畫要持續進行的，讓社區們熟悉閱讀、習慣閱讀進而喜歡閱讀，由大人影響小孩、由小孩影響大人，彼此互相影響、彼此互相分享，這項需要時間的大工程，需要你我一同投入關心，邀請您成為我們的志工！

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學期接近了尾聲，各校的閱讀課也陸續完成了，一次次走訪，我們看到許多老師們發展出了很棒的互動共讀模式，更看到了「真誠關懷」在陪伴閱讀的過程中有多麼重要，老師們開始「專注」的觀察孩子們的行為、開始傾聽孩子的想法了。孩子學習到故事中主角的果敢、機智、體貼，懂得思辯後表達能力也更成熟了，老師更敞開心房將成長經驗中的挫折與轉機跟孩子們分享，然後師生關係不同了、孩子開始期待在閱讀課中看到不一樣的老師！雖是冬季，但在教室中卻流動著暖暖內含光的生命力呢！
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