| No.37 │ Sep. 2014 |
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伴隨著開學的鐘聲，我們正式告別暑假，再次的回到了校園，然後我們和老師們像老朋友一樣，一邊回憶起這個夏天參與二日教師大研習時所聽到的教學分享，也一邊討論著新學年在閱讀帶領上的規畫。言談中我們看到了老師對於如何讓孩子們愛上閱讀充滿期待，就如同我們期待著每一校的每一位老師，都能玩出各班最有趣、最好玩、最獨特的閱讀風味餐，然後老師們都能在教學現場上為孩子們獻出您的喝采。就像研習後基金會顧問偉信老師所期許的：「當越多的班級教師都能夠自我期許成為閱讀陪伴的專業者時，就猶如繪本《拼被人》的故事一般，當拼被人在蒐集、編綴一塊一塊不起眼的小碎布時，初時也許不見華麗，但當串接起足夠的小碎布時，就能編織成一床最璀璨的拼被。我總樂於相信，參與「深耕計畫」的教師也許會覺得自己的陪伴就如同這些小碎布，是這麼的一般，但當這些閱讀陪伴的專業者累積到一定數量的時候，它終將如耀眼的花被，光耀璀璨的見證了我們這個世代的教學者，為兒童閱讀學習所曾付出的心思和努力。」
暑假結束了，雖然南部災後的不安仍隱隱蔓延，但請大家不妨和我們一起相信著，來自各地的閱讀正能量已經開始凝聚、壯大，還有太多期待著的精采故事還沒有發生。
延伸分享
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