| No.65 │ Feb. 2017 |
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星期六中午，如海浪般的朗朗童音，一波波的在花蓮壽豐鄉鹽寮村海邊一棟狹長建築物響起，這裡是花蓮東海岸兒童假日學校，也叫「海厝」。這棟海邊的屋子，每個星期六變身成為花蓮偏鄉孩子們一整天的學習基地。
九年，把孩子從海邊吸引進教室
花蓮的海岸線很長，來到「海厝」的孩子分屬於豐濱、新社、水漣、光華幾所小學，透過與學校的校車合作，每個星期六一大早將分屬於幾個學校的孩子接到這兒來，最早的上車地點孩子們得在早上七點二十分就集合囉，但是，孩子們「現在」都喜歡來了，現在？成立九年的「海厝」，更早幾年是租大型遊覽車接送孩子，當時家長還不太瞭解由佛教寺院「和南寺」所屬的造福觀音文教基金會所創辦的這所假日學校的用意，不會特別督促孩子參加，對孩子來說，假日還要「上學」也被視為苦差事，往往會用各種方式脫逃，目前負責「海厝」相關行政的和南寺通羅法師說：「租一輛遊覽車很貴，志工有時還要到海邊把跑去跟爸爸抓魚的孩子拎上車，眼看逃不掉的小孩還會奮力一搏的說－『我不是XXX，我是他弟弟。』」
終於，幾年下來，透過與學校的溝通合作，家長也看到孩子在海厝受到的學業和成長的照顧，即使部落家庭多以天主教、基督教為主，隔閡沒有了，而幾所偏鄉學校往往因為人口外移，有些班級只有一兩個學生，星期六的「海厝」，孩子在這裡反而能交到更多不同學校、年齡相仿的朋友。還有來自東華大學、花商，以及許多各有專長志工老師的陪伴和分享，現在，可不需要到海邊找孩子了！
老和尚的悲願－照顧偏鄉家庭
為什麼一所佛教寺院要開辦這樣的假日學校？已經陪伴「海厝」孩子四年的通羅法師說：創立於民國56年的和南寺，開山住持傳慶老和尚翻山越嶺來到花蓮修行，當時有多餘的食物、物資就是分給居民，他的悲願是要照顧偏鄉的民眾。民國77年在寺裡開辦婦女就業輔導，很多原住民婦女會帶著孩子到寺裡一起上課，也就順應著開辦了孩子的輔導課程，現在「海厝」的現址就在和南寺對面，原本是餐廳，後來成了法拍屋後，和南寺標下作為孩子的學習基地。目前的「海厝」，在狹長的空間裡，以水泥牆簡單隔出各個年級的教室，除了對外的鐵捲門和面海的窗，進入建築後，沒有門、沒有窗的阻隔，站在走廊，可以將各教室的狀況盡收眼底。「早期我們還只用布簡單隔間，這幾年有一些資源和義工幫忙，我們有多少錢就做多少事。」「海厝」的硬體也就和來這兒的孩子一樣，慢慢成長。
精彩課程，來自真心付出
幸運的是，「海厝」的老師、志工陣容極其穩定、精采，除了透過善心人士的槳學金提供，「海厝」每學期與東華大學合作，徵選學生擔任導師，加上花商應用外文系學生的志工參與，除此之外，來自美語補習班的外籍老師Matt是孩子們的英文老師、也是吉他老師，由於一開始不習慣Matt老師的全英語教學，透過教學討論為他配置另一位老師當助教，Matt老師活潑的教學和帶孩子動手做，啟發大家的學習興趣，3月26日的英文課，Matt老師帶來從寵物店買的一大包兔子吃的牧草，先在黑板上講解小鳥的特徵、生活型態，再分組動手學做鳥巢，孩子能記得住多少單字、聽得懂多少句子？不確定，但是這樣的學習多麼開心。轉身到上數學課的班級，這堂課教「對稱」，老師發給孩子色紙，讓孩子自己剪題目，然後在紙上畫出它的對稱圖形。擁有多年閱讀帶領實務經驗的耀琴老師則透過繪本，和孩子分享如何保護好自己以及兩性的課題，這天耀琴老師還準備了「大象艾瑪」的故事，聽完故事，讓孩子們透過上色、剪裁，每個人都擁有一隻獨一無二的大象，繪本，不只是讀，在耀琴老師的課堂上，總是能變換各種進入繪本世界的途徑，不僅是聽了故事、不僅是做了堂美勞，似乎還有隱約的什麼，在心裡面萌芽滋長。坐不住的孩子，社團活動還有智翔哥哥的足球課。每個大人都以自己的專長和真心對待著「海厝」的孩子。
個案輔導，讓孩子的心靈有個出口
每個星期六上午，老師們會先針對孩子在學校的課程學習作加強，可以帶作業來，將學校功課作完，老師會幫忙看這一星期的功課，不懂的地方有人教，沒有吃早餐的孩子，有熱可可，土司夾果醬，不會餓著，中午吃過飯後，進行閱讀、社團和才藝的學習。最特別的是東華大學心輔所的學生，會來進行個案輔導，針對孩子的情緒問題進行協助。東大心輔所、早期也在「海厝」任教過的學生，一直很關心這裡的孩子，透過所學，希望讓孩子的心靈有個出口，通羅法師說：「我們大人透過修行，可以看到自己內心的習性，可是我們都這麼大了才知道，才想要讓自己不一樣，如果能讓孩子來『海厝』的這一天，接觸到善，心田裡面會比較乾淨。」本身所學和教育無關的通羅法師說這四年來融入「海厝」的運作，這些偏鄉孩子對她來說也是一項學習，教育、修行和生活是息息相關的。
雖然是義務性的服務，但是「海厝」的行政運作毫不馬虎，透過每週的晨會和夕會，和第一線教學的老師們討論教學、檢討上課流程，目前除了通羅法師，負責與誠品基金會互動的安玲也是重要的一員，來自台北的安玲，將以一年的時間參與「海厝」孩子的成長，安玲說，基金會是偏鄉很棒的後盾，當向基金會提出有幼兒書、英文書的需求，在很快的時間就能獲得支援，而基金會提供的文具更是學期末「海厝百貨公司」讓孩子透過各方面表現獲得的點數，用來兌換的熱門禮物。
沉浸書海 悠遊自在
海厝窗外就是大海，然而置身在週末的海厝，幾乎沒有機會聽見一波波清楚的浪濤，教室裡孩子嘩啦嘩啦的聲音掩蓋潮來潮往，基金會以及其他朋友捐贈的書籍，除了做為老師上課的教材，也會在各個班級的書櫃和公共區書櫃上陳列，週六放學前可以跟老師登記，借回家看，每個孩子有一本屬於自己的「閱讀小書」，每頁的空白格子上可以填上借閱書名、日期，就可以把書帶回家，不時見到孩子自然的從書櫃裡抽出一本想讀的書，靜靜的看著，如果想要有人陪伴分享，總也那麼剛好，會有大哥哥、大姐姐、志工或者老師，剛好有空、可以湊過來，挨在一起分享。海厝的小孩和大人有種相似的自在模樣，不怎麼急躁、慌張，就像游在海裡的魚兒一樣。對家計吃緊，可能無法擔負購書額外支出的偏鄉孩子來說，星期六可以沉浸在海厝的書海裡，是件很棒的事情。
在愛裡學習的孩子最幸福
「偏鄉部落的孩子如果對他們有太高課業上的期待可能會失望，或許讀書不是他們未來的志願，也不是他們能找到自信的地方，感謝這些老師很願意為孩子創造更好的學習，幾乎是將十八般舞藝都拿出來…..」通羅法師說。這裡的孩子有種自在、穩定的特質，也許是因為「海厝」的孩子們感受到這如海浪般一波波愛的緣故。
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