No.54 │ Mar. 2016
訂閱基金會分享誌
書車旅行－紀錄著人和故事、人文與環境的對話
每年的寒暑假，當校園靜了下來，就是行動書車最忙碌的時候了。歷經三年半的日曬雨淋，去年暑假，行動書車終於得以卸下舊衣，規畫已久的車體彩繪工程就此展開～

難得的書車變裝，為了讓孩子們能透過對書車美好的第一印象，從主動親近書車開始，一步步、一本本的找到閱讀的樂趣，從去年一月開始，我們和劉旭恭老師從車體主題、設計元素開始，老師用了近半年的時間，來為書車的全新造型操刀，逐步將書車裡裡外外、一張張的手繪線稿變成了水墨彩圖，憑藉著筆觸與渲染，老師用最溫暖的手繪技巧，每下一筆，都讓「動物公車」上的每一個逗趣角色們多了一分的手感溫度，而當孩子站在書架前抬頭看，各式各樣的飛行工具，都將透過閱讀帶著你變身為各種角色翱翔天際。

終於，在去年暑假後，書車新裝上路，這一刻所有的興奮，全化成了對未來每一趟旅程的期待…每一段誠品行動書車旅程中，有哪些故事會被孩子們記住，我們都滿懷期待。經過了一學期，也謝謝每一所學校為我們紀錄著一幕幕難忘的閱讀風景…（瞭解更多：書車彩繪縮時攝影紀錄）


閱讀，是我們最浪漫的生活方式臺南新營區太子國中／坤隆老師分享
校門滾輪緩緩開啟，等在門外的書車，載著一座寶山蒞臨。書車就定位，樓上正在上課的孩子們，已尋著引擎聲，透過對外窗投射以好奇的眼光，尤其是對這屆新生來講。

我利用書車進駐的那幾天，撥了幾堂課帶孩子去呼吸書車帶來的芬芳。記得有天，風大天冷，孩子們直打哆嗦，在書車背風面，像群躲在煙囪旁的小麻雀團坐在一起依偎取暖，手指還不忘拈著書扉預備翻頁。我取出鑰匙打開圖書室，請孩子們抱著自己想看的書進入避避風頭。我獨自在外頭用完早餐進入圖書室後，室內氣氛靜謐到連呼吸聲都覺是多餘。孩子們排排坐埋首在文字堆中的畫面我超喜歡的，「國文課，我們就這樣上，不也很好？」


而當我們忘記時間，時間就會走得特別勤快。下課鐘響，「老師，廖炳焜的書都好好看喔……」、「老師，《偷書賊》好像有拍成電影齁？下次我們來看啦……」、「老師，下次我段考成績進步，你送我這本書好嗎？」好好好，你們說的都好，就讓老師來想想辦法。那時，我只能不停地忙著處理相關的客服問題。

不知那天是否受到當下的靜美所感染，翻閱著隨手從書車架上抽出蔣勳《天地有大美》陪孩子們閱讀時，竟比往前還要覺得感動，就為著書上的許多簡簡單單的句子，一個人沒來由地，偷偷地紅起了濕濡濡的眼框…


寒假書車換書行動— 用雙手觸碰幸福、包裝祝福
暑假的書車改裝之後，緊接著為了寒假需進行的書車用書全面換新，我們透過童書線的資深同事協助，精選了超過1,200本的經典與近年暢銷榜好書（並依內容及適讀年齡逐本分類），在寒假中花費了整整四天的時間，動員了超過70人次的志工夥伴從盤點新書、一本本包上書衣，到分類上架、打掃書車…等等的任務，每一環節志工們都用心看待細心處理，年齡層小從12歲，更是有好些位超過65歲的樂齡夥伴一同投注心力參加（還有志工起個大早遠從新竹桃園來幫忙呢！）。


我們的理書老朋友－嘉育，在不僅在理書現場發現了好幾本自己喜歡的心頭書大方的跟夥伴們分享，之後也來信說道：「有別於以往參加的二手書整理，頭一次摸到堆得像山一樣高的新書~是全新的書耶！而且看到當天參與的爺爺奶奶阿姨們，真的很為他們的活力感動！希望我到了他們的年紀，也要向他們看齊，一樣繼續活的精彩和充滿力量！」


從陪伴，看見己身在教育現場的重要性
書車新裝啟航，我們同時也造訪了幾所學校，邀請近30位合作已超過2年的深耕老師與我們聊了在閱讀陪伴的過程中，他們看到了什麼、改變或被改變了什麼…在今年二月，我們協力完成了這一支「2015年深耕計畫」紀錄片。在影片裡，老師我們和老師們一起相信，不限城鄉、家庭或學校，只要在閱讀陪伴上肯用心，保有關懷、同理、熱情、參與，我們都可以發展出獨特多樣的閱讀陪伴，來成就孩童。