No.66 │ Mar. 2017
訂閱基金會分享誌
持續的投入與陪伴，拉近孩子與書的距離
居住在便利商店密度之高世界罕見的台灣，走兩步就一間7-11、過馬路就一間全家，對於舉目所及盡是便利商店的現代人，應該很難想像在沒有便利超商的地方該怎麼過日子！然而，高雄市崇德國小就在這樣一個全國唯一沒有便利商店的罕見鄉鎮裡，為地方孩子們的學習成長屹立著。

為了增加學生的學習資源及彌補偏鄉的文化弱勢，在教務主任王理彥的帶領之下，師生們和誠品攜手展開了崇德的共讀之旅。「閱讀推動很不容易啊，首先要說服老師，接著更要能持續，幸虧我們老師教學都很認真，點子又特別多，總是能想出很多方法來吸引學生…」而王主任口中這位點子特別多的老師，就是目前擔任教學組長且任教社會、藝文、資訊及閱讀等多項領域的林宏燁老師。


宏燁老師對閱讀很有自己的想法，「看每本書之前我都會先想，應該要在閱讀活動帶些什麼給學生，像我也教社會和藝文，所以都會盡量結合不同學科讓孩子多融入所學，而不是侷限在書本的文字與情節裡。」為在地特產設計商業海報、幫老師畫一張符、回收玩具組裝機器人…都是崇德閱讀課的有趣體驗。「但是，難免會遇到進度不如預期的情況，像我們班就有個孩子根本無法參與班上的閱讀活動，上課的時候兩眼發直、也不會發表，五年級的時候幫他做識字量測驗，只記得家庭的『家』，六年級時再測也還是一樣，學力嚴重落後大概只有低年級程度，我覺得應該要替他想想辦法；接著我就找本橋梁書進行共讀，改用我口讀故事的形式進行，讓他也能參與，透過簡報圖片，我唸給學生們聽，就發現他也可以聽得很專注，也看得津津有味，這樣好像也不錯。」宏燁老師相信，只要老師肯做，孩子一定會有所成長。「結果有天早上王主任好高興的跑來找我，說他昨天上夜光天使班時帶了我正進行的共讀繪本『他竟然都會欸！而且還會迫不及待地主動講給一、二年級的小朋友聽！你跟他說的他都知道！他真的都有記得欸！…』我靜靜地看著王主任喜出望外的神情，內心也是同樣激動著的。這時，我才明白只要老師能騰出一些心思創造出合適的學習環境，再加上一點點的鼓勵，就可以看到孩子的改變！」面對孩子驚人的轉變和進步，宏燁老師說來依舊謙和、平穩，但執著、不放棄任何一個孩子的信念卻堅定得讓人感動。

以前的閱讀課不過就是全班帶到圖書館安靜看書，而現在的閱讀課則是在每班教室裡傳出歡樂的笑聲，崇德的老師們持續的投入和陪伴，拉近了孩子和書的距離，也開啟了孩子在學習成長路上的無限可能。