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3-6歲，書籍是最快融入孩子的方法
三到六歲的這個時期，親子共讀開始有許多的可能。例如現在三歲的女兒，慢慢可以知道原來書上的每個文字都是有意思的，會要求著自己也要指書名一一對應，自己唸一次，開始對文字有興趣。（覺察文字的功用）
也會仔細的觀察書籍的每個小細節，看見很小的角落，問很多問題：「媽媽，為什麼灰姑娘的玻璃鞋沒有變回以前舊舊的？、「媽媽，這本書的房子和那本書的房子為什麼長得一樣？」（觀察力練習）
我也會讓他們猜猜看，接下來故事會如何，「三隻惡狼到底會不會吃到這隻雞呢？」不管任何答案，都是好答案，「你怎麼會這樣想呢？」，常常孩子豐沛的想像力讓人驚訝。（猜測、預測，建立猜測習慣、核對猜測和結果）
然後，空閒的時候因為家裡隨處有書，就可以看見孩子自己翻閱書籍，自己重複地溫習故事的內容。（環境建置）
最近，開始要唸故事給媽媽聽，還要問媽媽問題。（自己練習重述故事）
比較苦惱的是，常常都要聽「一隻大野狼加五隻小企鵝和一個小紅帽的故事」，各項不可能的排列組合，都慢慢的跑出來，如果說到一半不合他的意思，他還會自己接續下去、繼續改編。（想像力練習）
有時候要和孩子談論某些問題，像是怎麼處理自己的情緒、怎麼面對陌生人的邀約，直接說，孩子沒有經驗，很難融入，這時候我也會找尋相關的書籍，從故事中，詢問故事主角的情緒，怎麼因應。「他很傷心所以哭出來對嗎？」、「哭一哭會比較好喔！」、「難過的時候很不舒服，可以哭一下、或是找媽媽抱一下、安靜一下，但不可以打人。」、「如果陌生人告訴你媽媽來載你，我們怎麼辦？」（系列書籍、用書籍談議題）
書籍是最快融入孩子的方法，孩子聽得入迷，再口頭演練一番，很容易在孩子心中生根啊！
6歲以上，建立孩子的閱讀習慣相當重要
六歲以上已經是學齡年齡了，就是大量閱讀的開始，開始藉由閱讀學習，學習大量的字詞、生活經驗，這時候，除了依據孩子的文字量選書：從繪本、橋樑書、小說等，其實也可以讓他自行選書，擁有閱讀的自主權。
許多家長求救說孩子沒有閱讀興趣，其實常常深究之下，會發現其實是對師長「規定」的書籍沒有興趣。只要孩子對某項事物有興趣，就可以找到相對應的書籍，有習慣之後再慢慢擴散。像是孩子對棒球有興趣，可以選擇「棒球技巧」的書籍；對烹飪有興趣，「甜點烘培」一定吸引他的目光……
只有放手讓孩子去選擇他喜歡的書，他才能漸漸的形塑他的閱讀品味、也才能有閱讀興趣、自主閱讀。
閱讀之後，可以和孩子聊聊書，像之前說的朗讀、預測發展、孩子重述，也可以聊聊對這本書的感覺、對人物的想法：「你喜歡這個故事嗎？」、「你會不會覺得其實這個壞人也有一點可憐？」、「如果你是他，你會跟他選擇一樣的做法嗎？」
這個時期，建立孩子的閱讀習慣相當重要，我也常接到許多家長求救說「孩子就是不喜歡閱讀怎麼辦？」，其實下面幾個指標可以自己檢核問題出在哪裡：家長自己有閱讀習慣嗎？有讓孩子看見家長閱讀的身影？孩子閱讀時，家裡是否開著電視、家長滑手機？家裡是否有足夠的藏書？孩子選擇的書籍是否是自己選擇？孩子是否有自己可以運用的時間？
更進階的，家長是否送孩子「書」當成禮物？是否經常造訪圖書館和書局？回答這些問題之後，對於「孩子不喜歡閱讀」的這個問題，答案就不言而喻了。
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