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從學校走入畫室 激勵多元思考
王惠芬在兒癌病房看見了因為資源不足而渴望書籍安慰的病兒們；然而在苗栗山城的美術老師謝承諺所接觸的孩子們，雖然個個身強體壯，神采奕奕，然而面對閱讀，卻有著不同的匱乏。
「小時候我很喜歡看書，逛書店時想要什麼書，即使是一本上千元的精裝書，我父母也是二話不說就買下來。」謝承諺笑言，他以為這樣的家長佔大宗，他也以為孩子愛看書也是天經地義，直到他退伍來到苗栗的小學校擔任代課老師之後，才知道原來要孩子主動看書是一件多麼不容易的事情。
「我常常得帶孩子們去圖書館，這樣他們才會去借書，平常時候若沒有老師帶他們去，他們根本不會主動要去圖書館借書。」雖然專攻美術領域，然而謝承諺仍然堅信，閱讀的力量可以激發孩子的視野，甚至協助他們跳脫框架，勇於去創造與突破。
而後他在學校代課之餘，也在苗栗小城的一隅成立「田邊畫室」，用更多元的創作方式讓孩子愛上美術。他也將閱讀的夢想落實在田邊畫室中，早在裝潢的時候，就與美術用品架一同購入了書架，他的夢想就是要將書架填滿了書，讓來這裡上課的孩子能就近的取得並閱讀書籍。
而這個念頭來自於他在學校看到的一個實際案例。
「我們班的導師很愛帶他自己的小孩去圖書館看書，後來他索性在教室放了一個書櫃，帶來自己家裡的書之外，還不厭其煩的定期到圖書館挑書、借書來替換。」謝承諺發現，這個班級的孩子不僅常常到書架上挑書來看，甚至當他們升上中年級之後，還常常回來借書呢！
這讓謝承諺體悟到，孩子不看書不見得是因為他們不喜歡，而是周遭環境沒有如此的氛圍與風氣。
於是他如法炮製，在自己的小畫室中放了一個書架，從他自己所收藏的書裡面，找一些學齡前孩子適合看的書放上去，「小朋友們都很愛比誰比較早到，所以常常上課前幾十分鐘就有人來了。」謝承諺不想讓孩子們在那兒枯等，總是告訴他們：「去拿本書來看吧！」
「久了，他們就習慣了，一來到畫室就去書架挑書看。」謝承諺笑說，孩子的「從眾性」很高，往往見別人在看什麼書，也會想要跟著一起看，「有時候一整架的書，就有幾本看誰搶得比較快！」
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